Къэбэрдей- Балъкъэр республикэм Аруан куейм и
щIыпIэ администрацэ щIэныгъэмкIэ
муниципальнэ кIэзонэ IуэхущIапIэ с.п.Псыкуэд
къуажэм и
«Курыт еджапIэ »

Къабарты-Малкъар республиканы Аруан
районуну администрациясы орта билим
берген муниципал казна учреждения
с.п.Псыкоду «Орта билим школу » Урван
району КМР

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с.п.Псыкод»
Урванского муниципального района КБР
361303, КБР, с.п.Псыкод ул.Ленина, 1
Электронная почта - sochpsikod@mail. ru

Согласовано с:

Принято

Управляющим советом,

на заседании

протокол №6 от 14.02.2021 г.;

педагогического совета,

Советом родителей, протокол №3
от 14.02.2021 г.;

Телефон(886635) 4-10-35
Адрес сайта - http://www.psikod.ru/

Утверждено

протокол №4 от 14.02.2021 г приказом директора № 25-ОД от
15.02.2021г
с.п.Псыкод от 20

Советом учащихся,
протокол №3от 14.02.2021

Положение
о порядке обучения по индивидуальному учебному плану

Общие положения
1.1.
Настоящее положение устанавливает правила обучения по
индивидуальному учебному плану в образовательном учреждении.
1.2.
В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 34 Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
обучающиеся имеют право на обучение по индивидуальному учебному
плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой
образовательной программы в порядке, установленном локальными
нормативными актами.
Порядок обучения по индивидуальному учебному плану
Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий
освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее
содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей
конкретного обучающегося.
2.2.
Индивидуальный учебный план разрабатывается для отдельного
обучающегося или группы обучающихся на основе учебного плана
Учреждения.
При построении индивидуального учебного плана может использоваться
модульный принцип, предусматривающий различные варианты сочетания
учебных предметов, курсов, иных компонентов, входящих в учебный план
Учреждения.
Индивидуальный учебный план составляется, как правило, на один учебный
год, либо на иной срок, указанный в заявлении обучающегося или его
родителей (законных представителей) об обучении по индивидуальному
учебному плану.
Индивидуальный учебный план определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения (если
индивидуальный учебный план рассчитан на более чем один год) учебных
предметов, формы промежуточной аттестации обучающихся. При
реализации образовательных программ в соответствии с индивидуальным
учебным планом могут использоваться различные образовательные
технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии,
электронное обучение.
2.3.
Индивидуальные учебные планы могут быть предоставлены, прежде
всего, одаренным детям и детям с ограниченными возможностями здоровья.
2.4.
На обучение по индивидуальному учебному плану могут быть
переведены обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки
академической задолженности с момента ее образования.
2.5.
Индивидуальные учебные планы разрабатываются в соответствии со
спецификой и возможностями учреждения.
2.6.
Обучение по индивидуальным учебным планам на дому по
медицинским показаниям осуществляется в пределах учебной нагрузки,
установленной письмом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 05.09. 2013 №07-1317 «Об организации индивидуального
обучения на дому детей-инвалидов и детей, нуждающихся в длительном
2.
2.1.

лечении».
2.7.
Индивидуальные
учебные
планы
общего
образования
разрабатываются учреждением с участием обучающихся и их родителей
(законных представителей).
Учреждение может обращаться в центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи для получения методической помощи в
разработке индивидуальных учебных планов.
2.8.
Обучающиеся обязаны выполнять индивидуальный учебный план, в
том числе посещать предусмотренные индивидуальным учебным планом
учебные занятия.
2.9.
Ознакомление родителей (законных представителей) детей с
настоящим Порядком, в том числе через информационные системы общего
пользования, осуществляется при приеме детей в Учреждение.
О правилах обучения по индивидуальному учебному плану, установленных
настоящим Порядком, учреждение информирует также обучающихся 9-11
классов.
Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану осуществляется
по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающегося;
Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану обучающихся, не
ликвидировавших в установленные сроки академической задолженности с
момента ее образования, осуществляется по заявлению родителей (законных
представителей) обучающегося.
В заявлении должен быть указан срок, на который обучающемуся
предоставляется индивидуальный учебный план, а также могут содержаться
пожелания обучающегося или его родителей (законных представителей) по
индивидуализации содержания образовательной программы (включение
дополнительных учебных предметов, курсов, углублённое изучение
отдельных
дисциплин,
сокращение
сроков
освоения
основных
образовательных программ и др.).
Заявления о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану
принимаются в течение учебного года до 15 мая.
Обучение по индивидуальному учебному плану начинается, как правило, с
начала учебного года.
Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану оформляется
приказом директора Учреждения.
2.10. Индивидуальный
учебный
план
утверждается
решением
педагогического совета Учреждения.
Требования к индивидуальному учебному плану начального общего
образования
3.1.
С целью индивидуализации содержания образовательной программы
начального общего образования индивидуальный учебный план начального
общего образования предусматривает:
• учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных
учебных предметов;
3.

учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся,
в том числе этнокультурные.
3.2.
Для проведения данных занятий используются учебные часы согласно
части
базисного
учебного
плана,
формируемой
участниками
образовательного процесса (в 1 классе в соответствии с санитарногигиеническими требованиями эта часть отсутствует).
3.3.
Индивидуализация содержания основной общеобразовательной
программы начального общего образования может быть осуществлена за
счет внеурочной деятельности.
3.4.
В индивидуальный учебный план начального общего образования
входят следующие обязательные предметные области: филология,
математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий
мир), основы религиозных культур и светской этики, искусство, технология,
физическая культура.
3.5.
По выбору родителей (законных представителей) изучаются основы
мировых религиозных культур, основы светской этики.
3.6.
Нормативный срок освоения образовательной программы начального
общего образования составляет четыре года. Индивидуальный учебный план
может предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного
обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной
программы начального общего образования составляет не более 1 года.
3.7.
Нормативный срок освоения образовательной программы начального
общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья
может быть увеличен с учетом особенностей психофизического развития и
индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями
психолого-медико-педагогической комиссии).
•

Требования к индивидуальному учебному плану основного общего
образования
4.1.
С целью индивидуализации содержания образовательной программы
основного общего образования индивидуальный учебный план может
предусматривать:
• увеличение учебных часов, отведённых на изучение отдельных
предметов обязательной части;
• введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих
интересы и потребности участников образовательного процесса, в том
числе этнокультурные;
• организацию
внеурочной деятельности, ориентированную на
обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся.
Необходимые часы выделяются за счет части базисного учебного плана
основного
общего
образования,
формируемой
участниками
образовательного процесса.
4.2.
В индивидуальный учебный план основного общего образования
входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:
• филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература,
иностранный язык);
4.

общественно-научные предметы (история России, всеобщая история,
обществознание, география);
• математика
и информатика (математика, алгебра, геометрия,
информатика);
• основы духовно-нравственной культуры народов России;
• естественнонаучные предметы (физика, биология, химия);
• искусство (изобразительное искусство, музыка);
• технология;
• физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности
(физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).
4.3. Нормативный срок освоения образовательной программы основного
общего образования составляет 5 лет. Индивидуальный учебный план может
предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного
обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной
программы основного общего образования составляет не более 1 года.
•

Требования к индивидуальному учебному плану среднего общего
образования
5.1.
Обязательными для включения в индивидуальный учебный план
базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: "Русский
язык", "Литература", "Иностранный язык", "Математика", "История",
"Физическая культура", "Основы безопасности жизнедеятельности",
"Обществознание (включая экономику и право)" и "Естествознание".
Остальные учебные предметы на базовом уровне включаются в
индивидуальный учебный план по выбору
5.2.
При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух
учебных предметов на профильном уровне. В случае если предметы
"Математика", "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык",
"История" и "Физическая культура", входящие в инвариантную часть
федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне,
то на базовом уровне эти предметы не изучаются.
5.3.
Для составления индивидуального учебного плана следует:
а) включить в учебный план обязательные учебные предметы на базовом
уровне (инвариантная часть федерального компонента);
б) включить в учебный план не менее двух учебных предметов на
профильном уровне (из вариативной части федерального компонента),
которые определят направление специализации образования в данном
профиле;
в) в учебный план также могут быть включены другие учебные предметы на
базовом или профильном уровне (из вариативной части федерального
компонента).
5.4.
В случае если выбранный учебный предмет на профильном уровне
совпадает с одним из обязательных учебных предметов на базовом уровне,
то последний исключается из состава инвариантной части.
5.5.
Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане на учебные
предметы федерального компонента (базовые обязательные + профильные +
5.

базовые по выбору), не должно превышать 2100 часов за два года обучения.
5.6.
Если, после формирования федерального компонента, остается резерв
часов (в пределах до 2100), то эти часы переходят в компонент
образовательного учреждения.
включить в учебный план региональный (национально-региональный)
компонент (в объеме 140 часов за два учебных года);
составление учебного плана завершается формированием компонента
образовательного учреждения (в объеме не менее 280 часов за два учебных
года).
5.7.
Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения,
используются для: преподавания учебных предметов, предлагаемых
образовательным учреждением, проведения учебных практик и
исследовательской деятельности; осуществления образовательных проектов
и т.п. Их также можно использовать для увеличения количества часов,
отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов
федерального компонента.
5.8.
Нормативный срок освоения образовательной программы среднего
общего образования - 2 года. Индивидуальный учебный план может
предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного
обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной
программы среднего общего образования составляет не более 1 года.
Учреждение осуществляет контроль за освоением общеобразовательных
программ учащимися, перешедшими на обучение по индивидуальному
учебному плану.
5.9.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
обучающихся, переведенных на обучение по индивидуальному учебному
плану, осуществляются в соответствии с Положением о текущем контроле
успеваемости и промежуточности аттестации обучающихся учреждения.
5.10. Государственная итоговая аттестация обучающихся, переведенных на
обучение по индивидуальному учебному плану, осуществляется в
соответствии с Положением о формах и порядке проведения
государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные
общеобразовательные программы среднего общего образования.
5.11. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не
имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший
индивидуальный учебный план.
5.12. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной
программы учреждения в соответствии с индивидуальным учебным планом
осуществляется, исходя из расходных обязательств на основе
муниципального задания по оказанию муниципальных образовательных
услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов.
5.13. Материально-техническое оснащение образовательного процесса
должно обеспечивать возможность реализации индивидуальных учебных
планов обучающихся.